Lehrer Fallstudien

Welche Sprache unterrichtest du und warum hast dich fürs Unterrichten von Sprachen entschieden?

Ich unterrichte Spanisch und Englisch für Language Trainers. Meine Kindheit in Belgien, meine Begeisterung fürs Reisen und mein Interesse an Kommunikation überzeugten mich von der Wichtigkeit des Sprachenlernens.

Du sprichst viele Sprachen. Wo hast du studiert?

Ich studierte Sprachen an der Universität von Houston. Aber wenn man in Belgien aufgewachsen ist, dann studiert man keine Sprachen, es ist eher wie eine Lebensart. Ich habe also mein ganzes Leben lang verschiedene Sprachen gesprochen und gelernt. Als ich in die Vereinigten Staaten umzog, hatte ich das Gefühl, dass ich hier nicht leben konnte, ohne Spanisch zu lernen. So begann ich zu lernen und zu reisen. Durch das Reisen erfuhr ich aus erster Hand, dass Sprachbarrieren ein großes Hindernis darstellen können und wie viel Sprachen geschätzt werden sollten.

Was erwartest du von deinen Schülern?

Ich erwarte auf jeden Fall, dass die Schüler sich aktiv an ihrem Lernprozess beteiligen. Das ist Voraussetzung Nummer Eins. Ich erwarte von meinen Schülern, dass sie alltägliche Aktivitäten in der Zielsprache durchführen. Auf diese Weise glaube ich, können Lehrer ihren Schülern helfen, flüssiger zu werden. Viele Leute denken „Ich habe nur drei Wochen eine fremde Sprache zu lernen. Ich kann nicht nach (was auch immer das angestrebte Zielland ist) gehen.“ Aber doch, du kannst! Alles was du brauchst ist Wissen und der Wille erfolgreich zu sein.

Was sollten Schüler von dir als Lehrerin erwarten?

Ich erinnere mich, dass ich einmal am Flughafen in Tokyo war, und dort standen Schüler in der Passkontrolle Schlange, nur um ihr Englisch üben zu können. Ich arbeite besonders gerne mit den Interessen der Schüler. Wie diese japanischen Studenten, bevorzuge ich es, dass meine Schüler etwas in der Zielsprache tun, was sie auch gewöhnlich machen würden. Wenn sie gerne kochen, fordere ich meine Schüler auf, nach Rezepten in der Zielsprache zu suchen. Wenn sie während ihres Workouts Musik hören, dann empfehle ich ihnen, nach Musik in der Zielsprache zu suchen.

Was ist deine beste Erfahrung mit während deiner Zeit bei Language Trainers:

Kürzlich habe ich mit einem Paar in Houston gearbeitet. Zunächst war es schwierig, da beide ein sehr unterschiedliches Sprachlevel hatten: Der Ehemann wusste sehr viel, sprach aber wenig, und die Ehefrau konnte praktisch gar kein Spanisch. Wir entwickelten ein System, bei dem zuerst der Ehemann unterrichtet wurde und die Frau dann später zu den Sitzungen dazu kam. Plötzlich gab es dann diesen Sprung. Ich wendete Übungen für Business-Sprache an, um dem Mann beizubringen, wie er sich am Arbeitsplatz verständigen kann. Jetzt hat er an Sicherheit gewonnen und spricht flüssig und mit Leichtigkeit. Die Frau war schüchterner und dachte, sie wäre nicht in der Lage zu lernen, da sie zu alt sei, um ganz von Null anzufangen. Jetzt ist sie bei seinen Meetings dabei und versteht den Großteil der Konversationen und kann auch problemlos etwas mitreden. Ihr Ziel für dieses Jahr ist Flüssigkeit. Es war unglaublich, die Transformation der beiden zu beobachten. Die Flexibilität und der Einsatz, die von Language Trainers geboten werden, haben einen solch großen Erfolg möglich gemacht.

Welche Sprache unterrichtest du und warum hast du dich für eine Karriere als Lehrerin entschieden?

Das Unterrichten hat MICH ausgewählt nach vielen Jahren in der Unternehmenswelt. Ich machte eine lebensveränderten Evaluation meiner persönlichen und arbeitsbezogenen Präferenzen: Ich wollte meine internationale Arbeitserfahrung auf eine Art nutzen, bei der ich der Welt etwas „zurückgeben“ konnte. Es fühlte sich so an, dass dies durch das Unterrichten von Englisch sowie durch interkulturelles Coaching und Business Coaching von Fachkräften möglich war.

Welche Altersgruppe unterrichtest du normalerweise?

Ich unterrichte Erwachsene, und bisher waren alle meine Language Trainers-Schüler Anwälte, Investment-Banker, IT-Spezialisten, Politiker, Geschäftsführer/Unternehmensgründer, Werbe- und Marketingmanager oder auch Ehefrauen von ausländischen Führungskräften. Jeder Schüler ist einzigartig und eine Inspiration für mich, eine bessere Lehrerin zu sein.

Was ist deine Unterrichtsphilosophie?

Ich glaube, dass wir im Leben alle Lehrer und Schüler füreinander sind. Meine Philosophie lautet, dass unsere Stunden entweder positiv oder nicht ganz so positiv sind, und dass wir in beiden Fällen wichtige Dinge lernen können. Wenn ich unterrichte, bin ich sowohl persönlich als auch beruflich so viel glücklicher. Ich helfe und begleite andere auf eine sehr positive Art. Unsere gemeinsamen Erlebnisse zusammen als Lehrer-Schüler erreichen so viele andere auf die wundervollste Weise!

Worauf achtest du bei deinen Schülern?

Auf einer persönlichen Ebene schaue ich auf die Neugierde von Schülern, die Bereitschaft, das Beste aus ihrer Erfahrung in NYC und den USA im Allgemeinen zu machen, die Fähigkeit, kritisch denken zu können, tiefer zu forschen und das große Ganze zu verstehen. Auf der technischen und praktischen Seite achte ich auf einige Aspekte und prüfe diese in jeder Stunde – oder so oft wie nur möglich. Dazu gehören: die Bedürfnisse in einer bestimmten Sprache, die Motivation des Schülers, der individuelle Lernstil des Schülers sowie mögliche Lernhindernisse oder Einflüsse von außen.

Was erwarten deine Schüler von dir als Lehrerin?

Als Lehrerin bin ich enthusiastisch, fürsorglich und motiviere die Schüler stets, ihr Bestes zu geben…und dann noch etwas mehr! Ich erwarte viel von meinen Schülern und ich hoffe, dass sie sogar NOCH mehr von mir erwarten. Ich selbst gebe sehr viel. Ich bin empathisch und verständnisvoll in Hinblick auf ihre Gefühle und Lebensumstände, da ich selbst solche Situationen durchlebt habe. Viele der Language Trainers-Schüler waren schockiert über die Arbeitserfahrung in den USA, und zwar über das Arbeitstempo und die Arbeitsbelastung. Der Unterricht ist einer der Orte, wo sie ihre Gedanken ungezwungen ausdrücken und sich verstanden fühlen können.

Welchen Aspekt schätzt du am meisten an der Arbeit für Language Trainers?

Ich liebe es für Language Trainers zu arbeiten, genauso wie die Möglichkeit, mit solch fantastischen Schülern aus aller Welt arbeiten zu können. Ich kann wirklich nicht nur eine beste Unterrichtserfahrung nennen. Jede Stunde und jeder Schüler sind unterschiedlich. Was mir am meisten am Unterrichten gefällt ist, dass meine Schüler Lehrer für MICH sind. Sie motivieren mich, eine bessere Lehrerin und Person zu sein. Sie teilen ihre Welt mit mir, und das mit so viel Anmut, Charme, Humor und Integrität. Language Trainers würde ich gerne sagen, dass ich mich für das Privileg bedanken möchte, mit solchen Schülern arbeiten zu können und für die Möglichkeit, ihre Lehrerin sein zu dürfen.

Welche Sprache unterrichtest du und warum hast du dich für eine Karriere als Lehrerin entschieden?

Unterrichten war eine meiner Karrieren, die anderen lagen im Bereich öffentliche Politik und Schreiben. Ich habe mich für das Unterrichten entschieden, weil ich mich darin für gut halte, und ich wollte Menschen auf eine Art erreichen, wie ich selber nur selten während meiner Zeit als Schülerin erreicht wurde. Besonders gerne unterrichte ich Englisch auf höherem Niveau an erwachsene Berufstätige, da wir gemeinsame Interessengebiete besprechen können, so etwa Sozialpolitik, den Arbeitsplatz, aktuelle Ereignisse, Kunst und Literatur. Ich liebes es ganz besonders, Schreiben zu unterrichten und verfüge selbst über eine langjährige Erfahrung im Bereich professionelles Schreiben.

Wo hast du studiert, wie lange unterrichtest du schon und welche Altersgruppen unterrichtest du gewöhnlich?

Ich habe an der Ohio Wesleyan Universität studiert, an der Universität von Madrid, der George Washington Universität und der Colgate Universität. Ich habe Schüler von 13 – 45 Jahren unterrichtet. Ich arbeitete zunächst als Lehrerin für Spanisch und Englisch in öffentlichen und privaten High Schools. Außerdem unterrichtete ich an der George Washington und der Southeastern Universität. In meiner zweiten Karriere gab ich Workshops über den amerikanischen Kongress und wie man öffentliche Politik beeinflussen kann.

Worauf achtest du bei deinen Schülern?

Ich achte darauf, dass Klarheit darüber besteht, warum der Schüler sein/ihr Englisch verbessern will, wie er/ sie es anwenden wird. Ich suche nach Schülern, die Interesse haben, sich über oben genannte Themen zu unterhalten. Und ich suche nach Schülern, die bereit sind, etwas Zeit jenseits unserer Unterrichtsstunden in ihr Sprachstudium zu investieren.

Was können Schüler von dir als Lehrerin erwarten?

Schüler können mit einer vielseitigen Person rechnen, die reichlich Erfahrung im Unterrichten mitbringt, sich in öffentlicher Politik auskennt, gut zuhört und die Sitzungen nach den individuellen Bedürfnissen der Schüler gestaltet.

Beschreibe deine beste Erfahrung mit Language Trainers:

Ich hatte bisher nur zwei Schüler, und ich habe die Arbeit mit beiden sehr genossen. Bei einem handelte es sich um ein männliche Führungskraft im mittleren Alter, der in einer Hightech-Firma arbeitet und hier mit seinen zwei Kindern und seiner Diplomatengattin ist. Meine andere Schülerin war eine junge chinesische Buchhalterin, die sehr viele verschiedene Interessen hatte und bereit war, amerikanische Klassiker zu lesen, um diese anschließend zu besprechen.